lunes, 19 de diciembre de 2016

La isla de Santo Domingo en la región del Caribe


El territorio que hoy ocupan la República Dominicana y Haití ha tenido varios nombres desde que fuera habitada por los Taínos, así pues estos la llamaban Haití. Para los Taínos la palabra Haití significaba “tierra alta” por ser territorio muy accidentado o montañoso.
Los Taínos también le llamaban a la isla como Babeque y Bohío, términos que significaban “almacén o casa grande” y “vivienda”.
A la llegada de Cristóbal Colón a la isla, la bautiza con el nombre de La Hispaniola, que significa “pequeña España”, mientras que el cronista de indias, Pedro Mártir Anglería, dio el nombre de “Quisqueya”, que quiere decir “tierra grande o tierra madre”.
Tras fundarse la ciudad de Santo Domingo de Guzmán, a finales del siglo XV, nombre que se popularizó, durante la conquista y colonización de América, se comenzó a identificar la isla con el nombre de la ciudad de Santo Domingo.
Desde el mencionado siglo este territorio es identificado con el nombre que en la actualidad se usa: Isla de Santo Domingo.       
isla_santo_domingo_en_el_caribe.jpg
Ubicación y límites de la isla
La isla de Santo Domingo está situada en el archipiélago de las Antillas Mayores en el Caribe, la que en la actualidad aloja a la República Dominicana y Haití, dos Estados soberanos.
Este archipiélago está conformado por las Antillas Mayores, Antillas Menores y las islas Bahamas o Lucayas. Santo Domingo es una de las islas que forman las Antillas Mayores junto a las islas de Cuba, Jamaica y Puerto Rico.   
Santo Domingo está dentro de la zona de huracanes. Es la décima isla más poblada del mundo, y la más poblada de América y es la isla número 22 en tamaño en el mundo.
Se encuentra en el hemisferio norte, al sur del Trópico de Cáncer y al oeste del Meridiano de Greenwich o Meridiano Cero, en el hemisferio occidental. Está entre las coordenadas geográficas latitudinales 17° 36´y 20° 00´ norte y las longitudes 68° 19´ y 74° 31´ oeste.
La costa norte de la isla está bañada por las aguas del Océano Atlántico, el litoral sur por las aguas del Mar Caribe o de las Antillas; al este se encuentra el canal de la Mona que la separa de la isla de Puerto Rico; por el oeste está el canal de Jamaica o del Viento que la separa de las islas de Jamaica y Cuba.

domingo, 18 de diciembre de 2016

Ensayo de la critica

La Critica



En el siguiente ensayo estaremos abordando el tema de la crítica como la acción dirigida, del intelecto crítico, expresada como opinión formal, fundada y razonada, necesariamente analítica, con connotación de sentencia cuando se establece una verdad, ante un tema u objeto usualmente concreto pero que puede dirigirse hacia lo abstracto. En ocasiones la crítica es ejercida desde o hacia algún tipo de colectividad.


La Crítica a aquella reacción u opinión personal sobre un determinado tema, generalmente, los seres humanos, a través de las críticas manifestamos no solamente nuestras opiniones personales sobre x tema, sino que además juzgamos, la belleza, fealdad, maldad o bonanza de una persona o cosa.

Según la intención que ostenten, nos encontramos con tres tipos distintos de críticas: positiva, negativa y constructiva. Como fácilmente se desprende de las denominaciones, la positiva es aquella que está orientada a producir un cambio para mejor sobre aquello que critica, en tanto, en el caso de la negativa, por supuesto, no existe ese fin altruista que está presente en la positiva, sino que por el contrario, en la negativa, el objetivo es destruir ante todo.

Cómo reaccionamos ante una crítica

Cuando nos encontramos con una crítica, podemos reaccionar y actuar de diferentes maneras. Lo más importante, es saber gestionar y llevar de forma positiva la situación, para evitar tener reacciones exageradas. Si no es así, corremos el riesgo de estropear y empeorar las relaciones con las personas de nuestro alrededor y, lo más importante, con uno mismo.

Para lograr mantenernos serenos y que no nos afecte una crítica, es muy importante desarrollar y potenciar la seguridad y confianza en nosotros mismos. Esto nos ayuda a interpretar adecuadamente la realidad, reconocer nuestros errores y valorar de forma más consciente nuestros éxitos.

Con ello, podríamos emplear cualquier crítica como un aprendizaje y sacarle el lado positivo, permitiéndonos superar y mejorar tanto por dentro como por fuera.

Para poder sacar lo más positivo de una crítica tenemos que:

·         Reconocer lo que nos están diciendo.
·         Aclarar y preguntar cuál es la intención del interlocutor.
·         No ponernos a la defensiva, queriendo atacar.
·         Puedes pedir ideas y sugerencias al respecto.
·         Interpreta de forma adecuada y positiva la crítica.



En conclusión actualmente el internet ha convertido la crítica en una acción desmedida y cotidiana, ofreciendo a los usuarios la posibilidad de compartir sus opiniones con el mundo entero. Si bien existen filtros y métodos de control para eliminar los comentarios agresivos, tales como las frases racistas o sexistas, no se exige a nadie que se informe antes de escribir, ni que respete las reglas de ortografía y gramática. El resultado de tanta libertad es información infundada, sucia y prácticamente inútil; seguidillas interminables de mensajes adornados de insultos y frases despectivas (producto del fanatismo) que buscan decidir quién es mejor entre dos cantantes, o que discuten acerca de la superioridad de un aparato electrónico.

(Autora: Nayeli Lisbeth Fernández Rodríguez)


Los actos de habla y la comunicación gráfica

                    

Los actos de habla nos permite realizar acciones como son: saludar, mentir, afirmar, dar o pedir información…
Un acto de habla constituye la unidad mínima de la comunicación lingüística.
         
           Aspectos de los actos de habla
Lo que decimos. La emisión de un enunciado

Faltica o de contacto: Establece relaciones sociales

Apelativa o conativa: Se utiliza para llamar la atención del receptor.

Referenciar o informativa: Transmite información

Poética o estética: Centramos el interés en el mensaje mismo y predomina la función poética.

           La Comunicación Gráfica

La Comunicación Gráfica Concierne Dar Mensajes Con La Publicidad Impresa.
Un Buen Mensaje Gráfico Es La Manipulación Intencional, En Donde Hay Una Estrategia y Unos Objetivos Particulares, Como Por Ejemplo , Mapas,Logotipos ,Iconos etc…



ECUACIONES LINEALES EN DOS VARIABLES
 


Las definiciones, conceptos e ideas que se discutirán en esta sección son conocidas en cursos tomados anteriormente.  De manera que el propósito será un repaso de  las mismas.

Definición:  Una ecuación de la forma ax+ by = c donde a, b y c son constantes con a diferente de cero, b diferente de cero, x, y variables se conoce como una ecuación lineal en dos variables de forma general.
Ejemplos:  2x + y = 4;  3x - 4y = 9.

Las ecuaciones y = -3x + 5  y  y = -2x  son ecuaciones lineales en dos variables pero no están expresadas de la forma general.  Lo podemos lograr cambiando de lugar los términos correspondientes.  De manera que:
y = -3x + 5  en la forma general es 3x + y = 5
y = -2x  en la forma general es 2x + y = 0

El conjunto solución de una ecuación lineal en dos variables es el conjunto de pares que hace la ecuación cierta.  Por ejemplo: ¿cuál de los siguientes pares ordenados (5,1)  y  (8,3) es solución de la ecuación 3x - 4y = 12?  La respuesta a esta pregunta la podemos hallar  sustituyendo los valores de las coordenadas x y y en la ecuación dada.  Veamos:

1)  Si  3x - 4y = 12  entonces 3(5) - 4(1) = 15 - 5 = 10.  Por tanto, el par ordenado (5, 1) no es solución de la ecuación 3x - 4y = 12.

2)  Si 3x - 4y = 12 entonces 3(8) - 4(3) = 24 - 12 = 12.  Por tanto, el par odenado (8, 3) es solución de la ecuación 3x - 4y = 12.


Gráfica de ecuaciones lineales en dos variables

Las gráficas de las ecuaciones lineales son líneas rectas.  Una forma de construir gráfica de líneas recta es a través de interceptos.

La coordenada x del punto donde interseca la gráfica de la ecuación en el eje de x se llama intercepto en x.  Para hallarlo se le asigna a y el valor de cero.  El intercepto en x se expresa de la forma (x, 0).

La coordenada y del punto donde interseca la gráfica de la ecuación en el eje de y se llama intercepto en y.  Para hallarlo se le asigna a x el valor de cero.  El intercepto en y se expresa de la forma (0, y).

Ejemplos para discusión en clase:  Construye la gráfica de cada una de las siguientes ecuaciones usando interceptos.

1)  x - y = 3
2)  2x + 3y = 6

Ejercicio de práctica:  Construye la gráfica de cada una de las siguientes ecuaciones usando interceptos:

1)  3x + 5y = 15
2)  3x - 4y = 12

Pendiente de una recta

Es el grado (medida) de inclinación de una recta, la razón de cambio en y con respecto al cambio en x.

Si una recta pasa por dos puntos distintos (x1, y1) y (x2, y2), entonces su pendiente (m) está dada por:

Esto es,


Ejemplo para discusión en clase:  Dibuja la recta que pasa por los puntos dados y halla la pendiente para cada caso.

1)  (-3,4) y (6, -2)
2)  (-3, -4) y (3, 2)
3)  (-4, 2) y ( 3, 2)
4)  (2, 4) y (2, -3)

Con los ejemplos discutidos podemos observar la interpretación geométrica de la pendiente de una recta:

Pendiente
Tipo de recta
positiva
recta ascendente
negativa
recta descendente
cero
recta horizontal
no definida
recta vertical



Inecuación

Del mismo modo en que se hace la diferencia de igualdad y ecuación, una inecuación que es válida para todas las variables se llama inecuación incondicional y las que son válidas solo para algunos valores de las variables se conocen como inecuaciones condicionales.1 Los valores que verifican la desigualdad, son sus soluciones.

Ejemplo de inecuación incondicional: {|x|\leq |x|+|y|}
{|x|\leq |x|+|y|}.

Ejemplo de inecuación condicional: {-2x+7<2} {-2x+7<2}.


Clasificación

Los criterios más comunes de clasificación del ejemplo: {x<0} x<0.

De dos incógnitas. Ejemplo:
{x<y} {x<y}.

De tres incógnitas. Ejemplo:
{x<y+z} {x<y+z}. etc.

Según la potencia de la incógnita,
De primer grado o lineal. Cuando el mayor exponente de la incógnita de la inecuación es uno. Ejemplo:
{x+1<0} { x+1<0}.

De segundo grado o cuadrática. Cuando el mayor exponente de cualquiera de sus incógnitas es dos. Ejemplo:
{x^{2}+1<0} {x^{2}+1<0}.

De tercer grado o cúbica. Cuando el mayor exponente de cualquiera de sus incógnitas es tres. Ejemplo:
{x^{3}+y^{2}<0} {x^{3}+y^{2}<0}.etc.

Nota: estas clasificaciones no son mutuamente excluyentes, como se muestra en el último ejemplo.

Inecuaciones de segundo grado con una incógnita
Se expresan a través de cualquiera de las desigualdades siguientes (con a, b y c números reales, y a distinto de cero):

-Sistema de inecuaciones
Véase también: Programación lineal

La región de viabilidad en un problema de programación lineal está definida por un sistema de inecuaciones.

En un sistema de inecuaciones intervienen dos o más inecuaciones. No todos los sistemas de inecuaciones tienen solución.

Sistema de inecuaciones de primer grado con una incógnita
Es un conjunto de inecuaciones de primer grado

El Debate

                                                 El debate

Es un acto de comunicación y exposición de ideas diferentes sobre un mismo tema entre dos o más personas, el que será más completo a medida que los argumentos expuestos vayan aumentando en cantidad y en solidez de sus motivos.
La finalidad directa y expuesta a conocer las posturas, bases y argumentos funcionales, de las distintas partes de una discusión indirectamente puede cumplir un rol de aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en un debate, pueden eventualmente cambiar a otra postura o profundizar y enriquecer la propia, aunque eso no es la finalidad o el principal motivo de un debate.
Según su espontaneidad, el debate se clasifica en aquellos formales, los que tienen un formato pre-establecido, así como el tema específico a discutir, y que cuentan con un moderador; y aquellos informales que no son previamente acordados, donde no existe un moderador directo, y prima la libertad de argumentación.


El Verbo

                                     El verbo

Es la parte de la oración o categoría léxica que expresa acción o movimiento, existencia, consecución, condición o estado del sujeto; semánticamente expresa una predicación completa.
En la oración, el verbo conjugado funciona como el núcleo sintáctico del predicado (si el verbo está en una forma conjugada ocupará en general la posición del núcleo del sintagma de tiempo, y si no de un sintagma verbal ordinario).
Los verbos, según su valencia o gramática, pueden ser clasificados en intransitivos, transitivos, ditransitivos, etc. Son transitivos cuando el verbo requiere más de un argumento obligatorio. Los intransitivos tienen un solo argumento obligatorio.
En la inmensa mayoría de lenguas del mundo el verbo es la clase de palabra más compleja en el sentido de que puede reflejar muchas más categorías gramaticales que otras palabras.


Parafrasear

Parafrasear

Es más que hacer un resumen.  Es escribir acerca de lo que usted ha leído, estando muy cerca de los conceptos, preguntándose por su significado y su posible sinónimo.  

Parafrasear es un método para preguntarse y por ello mismo se puede llegar a la interpretación muy fácilmente. 

El estar tan cerca del texto original permite encontrar los lugares de incertidumbre, donde cabe el cuestionamiento y se le interroga.

Parafrasear habita en el detalle mientras que resumir habita la generalidad y por esto mismo de familiariza el texto permitiendo que se le hagan preguntas al texto.

Por qué parafrasear es útil?Tiene que ver con las palabras.

Cuando usted lee asume que sabe lo que tal o cual palabra significa. 

Pero cuando usted parafrasea se acerca a la palabra de tal manera que usted se pregunta por qué el autor escogió esa y no otra, igualmente se pregunta por el cómo se formula tal o cual idea. 

Lo que usted dice es inexplicablemente el producto de cómo lo dice.  Parafrasear implica considerar el cómo del texto, su tono, y como este modifica aquello que se dice.










El Retrato

El Retrato

Es una pintura o efigie principalmente de una persona. También se entiende por retrato la descripción de la figura o carácter, o sea, de las cualidades físicas o morales de una persona.
Por lo tanto, la primera definición de retrato es aquella que se refiere a la expresión plástica de una persona a imitación de la misma, lo que ocurre en la pintura, la escultura y la fotografía.
 En un retrato predomina la cara y su expresión. Se pretende mostrar la semejanza, personalidad e incluso el estado de ánimo de la persona.
 Por esta razón, en fotografía un retrato no es generalmente una simple foto, sino una imagen compuesta de la persona en una posición quieta.
Los retratos cumplen diferentes funciones. Los retratos de dirigentes, en política se suelen usar como símbolo del Estado.

 En la mayoría de los países es habitual en el protocolo que haya un retrato del jefe de Estado en todos los edificios públicos.

Valores

Respeto
El respeto (del latínrespectus, «atención» o «consideración») es la consideración y valoración especial que se le tiene a alguien o incluso a algo, al que se le reconoce valor social o especial diferencia. Muchas formas de respeto se basan en la relación dereciprocidad (respeto mutuo,reconocimiento mutuo, etc.), sin embargo, en lo que se refiere al respeto de las personas hacia objetos, costumbres e instituciones sociales, se fundamenta en otras consideraciones diferentes de la reciprocidad.
Responsabilidad
La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona que estudia la Ética en base a la moral.
Puesto en práctica, se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo afrontarlas de la manera más positiva e integral para ayudar en un futuro.

Una persona se caracteriza por su responsabilidad porque tiene la virtud no sólo de tomar una serie de decisiones de manera consciente, sino también de asumir las consecuencias que tengan las citadas decisiones y de responder de las mismas ante quien corresponda en cada momento.
Solidaridad

Texto Poetico

                      Texto Poético 

Un texto es un conjunto de signos, codificados en un sistema, que intenta transmitir un mensaje. La poesía, por su parte, está vinculada a la intención estética de las palabras, especialmente cuando se organizan en verso.
El texto poético, por lo tanto, es aquel que apela a diversos recursos estilísticos para transmitir emociones y sentimientos, respetando los criterios de estilo del autor. En sus orígenes, los textos poéticos tenían un carácter ritual y comunitario, aunque con el tiempo aparecieron otras temáticas. Cabe mencionar, asimismo, que los primeros textos poéticos fueron creados para ser cantados.
Lo más habitual es que el texto poético esté escrito en verso y reciba el nombre de poema o poesía. Existen, sin embargo, textos poéticos desarrollados en prosa. Los versos, las estrofas y el ritmo componen la métrica del texto poético, donde los poetas imprimen el sello de sus recursos literarios.

                          Elementos del texto poético

·        Hablante lirico: Es un ser hecho de lenguaje, diferente al poeta, a través del cual este expresa sus sentimientos y emociones.

   Ejemplo: "Yo no quiero que a mi niña
   golondrina me la vuelvan."
   (Hablante: una madre).

·         Objeto lirico o de creación: Puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al hablante lírico para expresar su interioridad.

Ejemplo: "Vosotras, las familiares,
inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocáis todas las cosas". 
( Objeto: las moscas)

·         Motivo lirico: Es cada momento de una obra lírica en que se expresa la interioridad del hablante y los sentimientos y emociones que experimenta ante un objeto, elemento o aspecto de la realidad. Los motivos son vivencias para el alma humana. Son portadores de un mensaje espiritual. Pueden ser motivos líricos el amor, la patria la alegría frente a una actitud, la naturaleza, la angustia por el transcurrir de la vida, etc.

Ejemplo: "Por una mirada, un mundo
por una sonrisa, un cielo,
por un beso... ¡yo no sé
que te diera por un beso! (Motivo: el amor)
                         


                           Estructura de los textos poéticos


·         Los versos: Son palabras o conjuntos de palabras sujetas a una medida, cadencia o ritmo, que es una distribución de sonidos y acentos agradable o grata al oído. Según el número de sílabas métricas (diferentes de las sílabas gramaticales) los versos se llaman: tetrasílabos (cuatro sílabas); pentasílabos (cinco sílabas); hexasílabos (seis sílabas); heptasílabos (siete sílabas); octosílabos (ocho sílabas); eneasílabos (nueve sílabas); decasílabos (diez sílabas); endecasílabos (once sílabas) y dodecasílabos (doce sílabas).

·         La estrofa: Es un conjunto de varios versos, los cuales comparten alguna característica de ritmo, medida o rima. Puede ser un número fijo o variable de versos. Las estrofas se clasifican en: pareado (dos versos); terceto (tres versos); cuarteto (cuatro versos); quinteto (cinco versos); sextina (seis versos); séptima (siete versos); octava (ocho versos), décima (diez versos) y soneto (catorce versos), entre otras formas de combinación.


·         La rima: Es la igualdad o repetición de sonidos a partir de la última vocal acentuada en dos o más versos. Se divide en consonante o perfecta y en asonante. En la primera, todos los sonidos, vocales y consonantes, riman, porque son iguales, como en el siguiente ejemplo:

La más bella niña
de nuestro lugar,
hoy viuda y sola
ayer por casar…
(La más bella niña, de fray Luis de Góngora y Argote, español).

En la rima asonante las palabras finales del verso tienen iguales la vocal acentuada y la última vocal fuerte (a, e, o). Ejemplo:

A la quinta, quinta, quinta
de una señora de bien                                                                                              llega un lindo caballero
corriendo a todo correr. (Romance anónimo).




Calentamiento Físico

CALENTAMIENTO DEPORTIVO



El calentamiento deportivo es un conjunto de ejercicios de todos los músculos y articulaciones ordenados de un modo gradual con la finalidad de preparar al organismo para un mejor rendimiento físico y para evitar algún tipo de contracción muscular o alguna lesión física.

DESCRIPCION
El calentamiento consiste en realizar una serie de pruebas que provocan un aumento de la temperatura muscular. Su intensidad subirá con el tiempo de calentamiento, es decir, al principio se calienta con ejercicios de baja intensidad y luego con ejercicios de alta intensidad para no forzar al cuerpo e ir preparándolo poco a poco.
El ritmo cardíaco y la frecuencia respiratoria también suben, porque a medida de que se realiza un ejercicio con mayor intensidad, se necesitan más nutrientes y más oxígeno para sostener la actividad.
La finalidad del calentamiento es conseguir que nuestro cuerpo alcance un nivel óptimo de forma paulatina. De ese modo al iniciar una actividad podremos rendir al máximo y además prevenir posibles lesiones. Entre los beneficios del calentamiento se encuentran:
•  Mejora las posibilidades orgánicas de tipo fisiológico y físico.
•  Mejora el movimiento corporal al afectar a la coordinación y el equilibrio.
•  Mejora la actividad cardíaca y la respiración.
•  Mejora la actuación en la actividad.
•  Prevención de lesiones al proteger los músculos y las articulaciones.
FASES DE CALENTAMIENTO

Para calentar se sigue una estructura:
•  Calentamiento cardiovascular: se trata de calentar de forma que los músculos lleguen a una temperatura mínima para poder realizar el calentamiento de movilidad articular.
•  Movilidad articular: se trata de calentar más rápidamente los distintos segmentos corporales. Son movimientos de las articulaciones siguiendo un orden lógico, bien ascendente o descendente (tobillos, rodillas, cadera, hombros…).
•  Estiramientos globales: mantenerse en una posición de 6 a 12 segundos sin llegar a ningún tipo de dolor. Para evitar la lesión, no se debe hacer rebotes ni movimientos bruscos. Más tiempo de estiramiento en el calentamiento afecta la capacidad contráctil del músculo con las consecuentes pérdidas de rendimiento.
EFECTOS DEL CALENTAMIENTO



Sobre el organismo:
•  Aumento de la temperatura corporal que puede subir hasta por encima de los 38,5 ºC.
•  Aumento del riego sanguíneo y de la irrigación de los músculos, lo que proporciona mayor aporte de oxígeno y evacuación del dióxido de carbono.
•  Aumento de la actividad pulmonar y mejora en la utilización del oxígeno.
•  Aumento de la velocidad de contracción muscular.
•  Sobre la motricidad:
•  Mejora de la transmisión de los impulsos nerviosos.
•  Aumento de la sensibilidad propioceptiva.
•  Economía de energía.
•  Sobre la actuación en la actividad:
•  Aumento de capacidades psíquicas y cognitivas: atención, concentración y procesamiento de la información.
•  Aumento de las capacidades orgánicas y artículo-musculares.
•  Aumento de los niveles de fuerza.
•  Sobre la prevención de lesiones:
•  Aumento de la temperatura del cuerpo y bajada de la viscosidad sinovial que facilita el roce articular y muscular.
•  Aumento de la elasticidad muscular que evita alargamientos bruscos y desgarros musculares.
•  Adaptación a las acciones motrices.

 TIPOS DE CALENTAMIENTOS

Con carácter general se puede hablar de:
•  Calentamiento global o general: Es el que prepara los músculos en una intensidad baja para realizar una actividad física.
•  Calentamiento segmentado: Es el tipo de calentamiento dirigido a la práctica de algún deporte y que se ocupa de alguna o algunas partes del cuerpo específicamente. En muchos deportes una parte del tiempo se emplea en realizar actividades de calentamiento con la pelota o con algún instrumento.
Además, por sus características se pueden citar:
•  Calentamiento preventivo: Este se realiza para evitar alguna lesión y se suele acompañar de masajes y baños de calor.
•  Calentamiento dinámico: En él se realizan ejercicios que mezclan fuerza, flexibilidad, equilibrio, coordinación y respiración.
Debe ser realizado antes de toda actividad para acelerar la actividad motriz y tener un eficaz movimiento.

EFICACIA DEL CALENTAMIENTO.

Aunque los beneficios se suelen asumir de un modo empírico no existen demostraciones científicas sólidas sobre su papel en la prevención de traumatismos,1 aunque se han podido aportar evidencias en el caso de deportes concretos.2 Sin embargo se plantea la duda de si la eficacia preventiva se debe al calentamiento o a las características del propio deporte.


Moral y Civica

Educación Moral y Cívica

La Educación moral y cívica es el eje en torno al cual se articulan el resto de temas transversales. Sabemos que la finalidad de la educación es el desarrollo integral del alumnado y para ello es necesario que la educación no se limite a la adquisición de contenidos intelectuales sino que también impulse la dimensión moral de la educación.
Un conjunto de acciones intencionadas tendente a que los alumnos construyan racional y autónomamente sus propios valores y normas, adopten actitudes coherentes con los mismos y se comporten de manera consecutiva.


Temas Tratados

La Constitución Dominicana: Es nuestra “Carta Magna”: la más sublime recopilación de leyes que regulan el desenvolvimiento de la vida diaria del país, a todos los niveles. La primera Constitución data del 6 de noviembre de 1844 y a través de los años ha sufrido diversas reformas. Sirve para vivir en armonía y paz

Nombres de la Constitución:
•           CARTA MAGNA
•           CONSTITUCION NACIONAL
•           LEYES DE LEYES
•           LEY FUNDAMENTAL
•           LEY SUSTANTIDA

Deberes Fundamentales
1) Acatar y cumplir la Constitución y las leyes, respetar y obedecer las autoridades establecidas por ellas
2) Votar, siempre que se esté en capacidad legal para hacerlo
3) Prestar los servicios civiles y militares que la Patria requiera para su defensa y conservación, de conformidad con lo establecido por la ley
4) Prestar servicios para el desarrollo, exigible a los dominicanos y dominicanas de edades comprendidas entre los dieciséis y veintiún años. Estos servicios podrán ser prestados voluntariamente por los mayores de veintiún años.
5) Abstenerse de realizar todo acto perjudicial a la estabilidad, independencia o soberanía de la República Dominicana.
6) Todo ciudadano aceptar y cumplir con los fundamentos de la Constitución de la República y con las leyes vigentes, así como respetar y obedecer las autoridades cuyas funciones son precisamente el velar por el cumplimiento del orden y del buen desenvolvimiento de la sociedad.

El Poder Ejecutivo En La Republica Dominicana
Según el artículo 49 de la constitución  del 2002 dice que: El poder ejecutivo se ejerce por el presidente de la República Dominicana quien será el elegido cada 4 años.
Los requisitos para ser presidente son:
·         Haber cumplido 30 años de edad
·         Estar en pleno ejercicio de los derechos civiles y politico

·         No estar en servicio militar politico activo por lo menos durante las elecciones.